🕊️ Monuments aux morts : comprendre leur histoire et leur rôle mémoriel

🎯 Pourquoi les monuments aux morts sont-ils emblématiques en histoire ?

Les monuments aux morts occupent une place majeure dans la mémoire collective, car ils rappellent les sacrifices consentis lors des grandes guerres du XXe siècle. Dès la fin de la Première Guerre mondiale, chaque commune française a souhaité honorer ses disparus pour transmettre un message civique clair. De plus, ces monuments témoignent des pratiques mémorielles locales et nationales, et ils aident les élèves à comprendre comment une société construit et entretient son propre souvenir. Ainsi, l’étude de ces monuments ouvre une réflexion sur le deuil collectif, la citoyenneté et la transmission.

🗂️ Dans cet article, tu vas découvrir :

• 🧭 Origines et émergence des monuments aux morts
• ⚙️ Formes, symboles et messages véhiculés
• 📜 Pratiques commémoratives et usages sociaux
• 🎨 Transformations après 1945 et nouveaux enjeux
• 🌍 Mémoires locales, débats et transmissions
• 🤝 Les monuments aux morts au XXIe siècle
• 🧠 À retenir
• ❓ FAQ
• 🧩 Quiz

👉 Poursuivons avec le premier chapitre pour comprendre comment sont apparus les monuments aux morts et pourquoi ils sont devenus indispensables dans le paysage français.

🧭 Origines et émergence des monuments aux morts

📌 Un phénomène né de la Grande Guerre

Les monuments aux morts apparaissent massivement après la Première Guerre mondiale, un conflit qui coûte la vie à près de 1,4 million de Français. Ce traumatisme national pousse l’État, mais aussi les communes, à créer un espace visible destiné à honorer ces disparus. De plus, la République souhaite affirmer son identité en inscrivant dans la pierre l’héroïsme de ses citoyens-soldats, ce qui valorise l’engagement civique. Ainsi, dès 1919, des milliers de projets émergent partout dans le pays, souvent financés par des souscriptions publiques.

Chaque commune érige son propre monument, ce qui explique la diversité considérable des formes et des choix artistiques. En outre, cette démarche s’inscrit dans un mouvement plus large de construction d’une mémoire nationale unifiée, une dynamique que tu peux mettre en lien avec l’étude de la commémoration officielle. Les monuments deviennent alors des marqueurs spatiaux rappelant l’ampleur des pertes humaines et la nécessité de comprendre les origines de ce conflit mondial.

📌 Une démarche locale et citoyenne

Les décisions de construire un monument sont souvent prises lors de conseils municipaux où se croisent familles endeuillées, anciens combattants et élus. Par conséquent, ces œuvres reflètent les sensibilités locales, mais aussi la volonté de ne laisser aucun nom dans l’oubli. De plus, ces initiatives témoignent de pratiques démocratiques fortes : assemblées de village, votes, consultations publiques. Ce lien entre citoyenneté et mémoire te renvoie naturellement à l’article sur la Révolution française et la démocratie, où la participation civique occupe une place centrale.

Les monuments servent également d’outils pédagogiques dès les années 1920. Les enseignants y amènent leurs classes pour évoquer le conflit, ses victimes et la construction d’une culture républicaine du souvenir. Ainsi, ces monuments deviennent rapidement des supports d’enseignement, un rôle encore visible aujourd’hui dans les recommandations officielles d’Eduscol.

📌 Une dimension symbolique renforcée après 1918

Les monuments aux morts portent dès l’origine une forte charge symbolique : ils matérialisent un sacrifice collectif, mais aussi la continuité entre les générations. Cependant, ils ne se limitent pas à l’énumération de noms. Ils expriment une vision du patriotisme, du courage ou du deuil à travers des figures sculptées comme le poilu, l’allégorie de la France ou la Victoire ailée. De plus, leur emplacement — généralement au centre du village ou près de l’église — montre l’importance accordée à leur visibilité dans l’espace public.

À travers ces choix, les communes cherchent à inscrire durablement la catastrophe de 1914-1918 dans la mémoire collective. En outre, la construction de ces monuments entre en résonance avec les politiques mémorielles nationales, notamment celles décrites dans l’analyse des mémoriaux et de la Shoah, où la question du souvenir, du traumatisme et de la transmission est tout aussi centrale.

⚙️ Formes, symboles et messages véhiculés

📌 Une diversité artistique marquante

Les monuments aux morts se caractérisent par une grande diversité formelle, car chaque commune choisit un style correspondant à son identité locale et à ses moyens financiers. De plus, les sculpteurs et architectes mobilisés entre 1919 et 1925 proposent des créations allant du simple obélisque en granit jusqu’à des compositions très élaborées mettant en scène un poilu en uniforme. Ainsi, ces œuvres reflètent la variété des sensibilités régionales et témoignent aussi de l’évolution du goût artistique en France après la Grande Guerre.

Certains monuments privilégient une esthétique épurée, qui met en avant les noms des morts. D’autres adoptent une dimension narrative, avec des figures représentant la douleur, le sacrifice ou la patrie. Cette diversité rappelle que la mémoire n’est jamais figée : elle s’adapte au contexte social et culturel. De plus, la variation des choix artistiques renforce l’idée que ces monuments jouent également un rôle d’expression collective, ce qui permet de faire un parallèle avec d’autres lieux de mémoire étudiés dans l’article sur les statues et débats mémoriels.

📌 Les symboles récurrents de la mémoire nationale

Certains symboles apparaissent dans de nombreux monuments, ce qui montre un consensus national autour de la représentation du sacrifice. Le plus courant est la figure du poilu, souvent debout, en position de garde, représentant la bravoure et la vigilance. De plus, l’usage de la palme, de la croix de guerre ou de la couronne de laurier renvoie directement à l’héroïsme militaire. Ces éléments sont facilement identifiables par le public et renforcent la continuité entre mémoire nationale et mémoire locale.

Les artistes utilisent aussi des allégories héritées de la tradition républicaine : la Marianne, la Victoire ailée ou la République portant un flambeau. Cependant, ces représentations ne doivent pas masquer la présence de symboles plus sobres, comme la simple stèle posée devant la mairie. Cette sobriété met en avant l’égalité républicaine : dans la mort, tous les citoyens sont placés sur un même plan, qu’ils soient paysans, ouvriers ou notables.

📌 Une architecture pensée pour la mémoire collective

La disposition architecturale d’un monument n’est jamais un hasard. Il se situe généralement près de la mairie, de l’église ou au cœur de la place du village, ce qui montre son rôle dans la vie collective. De plus, ce positionnement rappelle que le monument doit être vu par tous, notamment lors des cérémonies du 11 novembre et du 8 mai. Ces lieux deviennent alors des espaces civiques où se transmettent les valeurs républicaines et où l’on renforce le lien entre les générations.

Dans les grandes villes, certains monuments deviennent de véritables œuvres d’art monumental. À Paris, par exemple, plusieurs communes d’arrondissement ont ajouté des sculptures expressives ou des bas-reliefs racontant des scènes de combat. Ainsi, ces œuvres traduisent une volonté de représenter de manière fidèle les souffrances et le courage des hommes partis au front. De plus, l’importance accordée à l’architecture mémorielle se retrouve également dans d’autres projets nationaux analysés dans l’article consacré aux processus de panthéonisation, où le choix des symboles occupe un rôle essentiel.

📌 Une mémoire visible dans la pierre

Les noms inscrits sur les monuments constituent l’élément le plus poignant, car ils rappellent l’identité unique de chaque disparu. De plus, cet affichage public permet d’ancrer la mémoire dans le quotidien et encourage les habitants à s’approprier leur histoire. Ainsi, la présence de tous les patronymes, souvent classés par année de décès ou par ordre alphabétique, montre une volonté d’exhaustivité et d’égalité. En outre, certaines communes ajoutent des noms après 1945, ce qui confirme que la mémoire reste évolutive et ouverte.

Enfin, ces monuments ne sont pas seulement des objets d’art : ils sont des supports pédagogiques. Les enseignants et les élèves les utilisent pour comprendre la Grande Guerre, mais aussi pour interroger les enjeux de mémoire et de transmission. Par conséquent, les monuments occupent une fonction essentielle dans le paysage historique français, à la fois comme objets de deuil et comme outils de réflexion citoyenne.

📜 Pratiques commémoratives et usages sociaux

📌 Le rôle central des cérémonies du 11 novembre et du 8 mai

Les cérémonies du 11 novembre et du 8 mai sont devenues les moments clés où les monuments aux morts prennent vie grâce à la participation des habitants, des élus et des associations d’anciens combattants. Ces rassemblements renforcent l’hommage collectif rendu à ceux qui ont donné leur vie pour la France, et ils rappellent les valeurs de paix, de liberté et de vigilance citoyenne. De plus, ces commémorations suivent un protocole précis : dépôt de gerbe, lecture des noms des morts, minute de silence et interprétation de la Marseillaise. Ainsi, chaque année, ces rituels permettent d’inscrire la mémoire dans le présent.

Les écoles jouent un rôle essentiel durant ces cérémonies, en envoyant des élèves participer aux lectures ou au dépôt de gerbes. De plus, cette participation favorise une transmission intergénérationnelle qui sensibilise les jeunes aux enjeux de mémoire et de citoyenneté. Les programmes officiels, disponibles sur Eduscol, insistent d’ailleurs sur l’importance de ces moments dans le parcours citoyen des élèves.

📌 Le monument comme lieu de rassemblement collectif

Au-delà des cérémonies nationales, le monument est un lieu où la communauté peut se retrouver pour exprimer une solidarité collective lors d’événements particuliers, comme des hommages à des victimes contemporaines de conflits ou d’attentats. De plus, certains événements locaux utilisent le monument comme point de départ ou de conclusion d’une marche commémorative, ce qui renforce son rôle de repère civique. Ainsi, il constitue un espace où la société se souvient, mais aussi où elle réaffirme son unité face aux épreuves.

Ce rôle social s’observe également dans le cadre des associations d’anciens combattants, qui veillent à entretenir la mémoire locale. En outre, ces acteurs jouent un rôle clé dans l’organisation des commémorations et dans la transmission de récits familiaux liés à la Grande Guerre ou à la Seconde Guerre mondiale. Par conséquent, ils contribuent à maintenir vivante la mémoire collective dans chaque commune.

📌 Les pratiques pédagogiques autour des monuments

De nombreux enseignants utilisent le monument aux morts comme support pédagogique pour faire découvrir l’histoire de leur commune et comprendre l’impact des conflits mondiaux sur la vie locale. De plus, cette approche favorise une lecture active du monument : observation des noms, analyse des symboles, étude des dates et compréhension des inscriptions dédiées aux enfants de la commune morts pour la France. Ainsi, les élèves apprennent à lire un objet mémoriel et à comprendre son rôle dans la construction d’une identité collective.

Cette démarche est encouragée par plusieurs institutions publiques, notamment les ressources proposées par Chemins de mémoire, qui offrent des outils pour contextualiser ces visites. En outre, les monuments permettent de faire le lien avec les cours portant sur la mémoire de Vichy, que tu peux approfondir dans l’article consacré à la mémoire du régime de Vichy, afin de montrer que toutes les mémoires ne sont pas célébrées de la même manière.

📌 Le monument comme marqueur de deuil collectif

Les monuments ne servent pas seulement à rendre hommage : ils représentent également un repère émotionnel pour les familles. Beaucoup n’avaient pas de tombe où se recueillir, car une grande partie des soldats de 1914-1918 sont morts loin de chez eux. De plus, les corps n’ont pas toujours été rapatriés, ce qui explique pourquoi ces monuments ont pris une telle importance dans le paysage français. Par conséquent, ils constituent des substituts de sépulture, permettant aux proches de maintenir un lien symbolique avec les disparus.

Ces lieux deviennent donc des espaces de mémoire et de recueillement, mais aussi des espaces de transmission. Ils rappellent que la guerre bouleverse des vies individuelles et collectives, et ils invitent à réfléchir sur les conséquences humaines des conflits. Ainsi, les monuments facilitent une prise de conscience historique et citoyenne qui reste essentielle pour comprendre les enjeux contemporains de la paix et de la cohésion sociale.

🎨 Transformations après 1945 et nouveaux enjeux

📌 Une mémoire renouvelée après la Seconde Guerre mondiale

Après 1945, les monuments aux morts connaissent une évolution majeure, car il devient nécessaire d’intégrer les victimes de la Seconde Guerre mondiale aux listes déjà gravées après 1918. De plus, la diversité des morts — résistants, civils, déportés, prisonniers, soldats coloniaux — oblige les communes à repenser la structure de leurs monuments. Certaines ajoutent de nouvelles plaques, d’autres érigent des stèles spécifiques dédiées à la Résistance ou à la Déportation. Ainsi, cette période montre que la mémoire collective se transforme au fil des événements et s’adapte aux nouvelles réalités historiques.

Les années d’après-guerre marquent aussi une prise de conscience plus large des crimes nazis et de la Shoah. De plus, la mémoire des victimes civiles prend une importance nouvelle, comme en témoigne l’essor des lieux dédiés à la Déportation. Ce changement peut être mis en perspective avec le rôle d’institutions comme le Mémorial de la Shoah, qui contribuent à structurer cette nouvelle mémoire en France. Ainsi, l’évolution des monuments révèle que la mémoire nationale n’est pas uniforme : elle reflète les débats, les tensions et les sensibilités de chaque époque.

📌 L’intégration progressive des guerres de décolonisation

Les monuments doivent également intégrer les morts des conflits postérieurs, notamment ceux des guerres d’Indochine et d’Algérie. De plus, ces guerres possèdent une mémoire plus complexe, marquée par des débats politiques encore sensibles. Par conséquent, certaines communes choisissent d’ajouter des plaques distinctes pour éviter de mélanger des conflits perçus différemment. Cette distinction montre que la mémoire collective ne se construit jamais de façon neutre : elle résulte de choix politiques, sociaux et culturels qui reflètent la perception des événements au moment où ils sont inscrits dans la pierre.

Dans certains villages, l’ajout tardif de ces noms suscite parfois des discussions locales. Ce phénomène permet d’expliquer pourquoi les monuments sont non seulement des objets artistiques, mais aussi des témoins des débats mémoriels contemporains. Ainsi, ils jouent un rôle essentiel dans la manière dont la société française se représente son histoire militaire depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale.

📌 Vers une mémoire plus inclusive à partir des années 1990

À partir des années 1990, une volonté d’inclusion mémorielle se développe afin de mieux reconnaître l’ensemble des populations ayant participé aux conflits du XXe siècle. Cette dynamique concerne notamment les tirailleurs sénégalais, les soldats maghrébins ou les combattants originaires d’outre-mer, longtemps invisibilisés dans les récits locaux. De plus, ce mouvement accompagne une réflexion nationale sur la diversité des mémoires, un sujet également étudié dans l’article consacré aux statues et débats mémoriels, où les enjeux de représentations sont centraux.

Ces évolutions montrent que les monuments ne sont plus seulement des objets hérités du passé : ils deviennent des lieux où l’on interroge activement la façon dont la nation reconnaît ses différentes composantes. Par conséquent, les pratiques mémorielles contemporaines témoignent d’un mouvement vers une mémoire plus plurielle, qui valorise l’ensemble des acteurs ayant contribué à défendre la France au cours des différents conflits.

📌 Le monument face aux mémoires concurrentes

L’évolution des monuments après 1945 montre également l’apparition de mémoires concurrentes ou divergentes. Certaines familles souhaitent inscrire un proche oublié, tandis que d’autres s’interrogent sur la place de certains conflits dans le récit national. De plus, des débats émergent parfois autour de l’interprétation des symboles ou des inscriptions, notamment lorsqu’ils reflètent des choix politiques précis. Ainsi, le monument devient un espace où s’expriment différents points de vue, ce qui reflète la richesse mais aussi la complexité de la mémoire nationale.

Enfin, la manière dont les communes adaptent leur monument aux nouvelles mémoires constitue un indicateur précieux pour comprendre la façon dont une société évolue face à son passé. Ces transformations montrent que la mémoire collective n’est jamais figée et qu’elle constitue un champ de réflexion permanent, nourri par les recherches historiques, les débats publics et les commémorations locales.

🌍 Mémoires locales, débats et transmissions

📌 Un ancrage profond dans les mémoires locales

Les monuments aux morts occupent une place essentielle dans les mémoires locales, car ils rappellent des trajectoires individuelles directement liées à la vie du village ou du quartier. De plus, chaque nom gravé représente une histoire familiale, souvent transmise de génération en génération lors des cérémonies commémoratives ou à l’occasion de discussions familiales. Ainsi, ces monuments créent un lien affectif puissant entre le passé et le présent, puisqu’ils permettent d’identifier des anciens voisins, des travailleurs, des paysans ou des artisans dont la disparition a profondément marqué la communauté.

Dans certaines communes, les habitants entretiennent collectivement le monument, ce qui renforce le sentiment d’appartenance locale. En outre, ce soin porté à la mémoire montre la volonté de préserver un héritage commun, essentiel pour comprendre comment une société se reconstruit après un conflit majeur. Cette relation entre identité locale et mémoire peut également être mise en perspective avec l’étude des dynamiques mémorielles propres à chaque commune, qui montrent que les pratiques varient d’un territoire à l’autre.

📌 Les débats mémoriels autour des inscriptions et des symboles

Dans certaines régions, des débats surgissent lorsque des noms semblent manquer ou lorsqu’un conflit local reflète une mémoire douloureuse ou controversée. De plus, l’intégration tardive de soldats des guerres de décolonisation ou de certaines catégories de victimes peut susciter des discussions publiques. Ainsi, les monuments deviennent parfois le centre de controverses qui reflètent des sensibilités politiques ou historiques différentes. Toutefois, ces échanges permettent aussi d’enrichir la compréhension collective du passé, car ils donnent l’occasion de réinterroger le sens et les valeurs attribués aux monuments.

Ces débats mémoriels rejoignent les discussions plus larges observées dans l’espace public autour des statues et des ouvrages commémoratifs. Tu peux d’ailleurs approfondir ce phénomène dans l’article dédié aux statues et débats mémoriels, où l’on étudie comment les sociétés interrogent leur patrimoine, leur histoire et leurs valeurs à travers ces objets de mémoire.

📌 Le monument comme outil de transmission intergénérationnelle

Les monuments jouent un rôle clé dans la transmission de la mémoire aux jeunes générations, car ils permettent de matérialiser les conséquences humaines des conflits du XXe siècle. De plus, les enseignants utilisent souvent ces monuments pour expliquer la notion de sacrifice, les conditions de vie des soldats ou l’impact de la guerre sur la population civile. Ainsi, les élèves découvrent l’histoire à partir d’un élément concret et visible, ce qui facilite la compréhension des enjeux historiques et mémoriels.

Les visites scolaires encouragent aussi les jeunes à adopter une démarche d’enquête : relever les noms, analyser les dates, comparer les monuments d’une commune à une autre. Par conséquent, ces activités renforcent leur capacité à comprendre comment la mémoire se construit à différentes échelles, du local au national. Cette approche est encouragée par différentes plateformes institutionnelles, comme Lumni, qui propose des contenus pédagogiques permettant de relier le monument aux grands événements historiques du programme.

📌 Entre patrimonialisation et enjeux urbains

Depuis plusieurs décennies, certains monuments font l’objet de travaux de restauration lorsqu’ils sont abîmés par le temps, ce qui les intègre dans une logique de patrimonialisation. De plus, leur préservation s’inscrit dans les politiques locales de mise en valeur du patrimoine, particulièrement dans les petites communes où ces monuments constituent parfois les éléments les plus anciens de l’espace public moderne. Ainsi, ils deviennent des repères visuels, culturels et touristiques.

Cependant, les réaménagements urbains peuvent susciter des interrogations lorsqu’ils modifient l’emplacement ou l’environnement du monument. Faut-il déplacer le monument pour construire un parking ou rénover une place ? Comment préserver la solennité de l’espace commémoratif dans un centre-ville modernisé ? Ces questions révèlent les tensions entre mémoire et aménagement du territoire. De plus, elles témoignent de l’importance accordée aux monuments dans la vie collective, car ils représentent un héritage que les collectivités souhaitent transmettre aux générations futures.

📌 Un espace de mémoire en constante évolution

Les monuments aux morts ne sont pas des objets figés : ils évoluent avec les besoins et les attentes de la société. Leur rôle mémoriel se renouvelle à mesure que les générations se succèdent, et de nouvelles plaques peuvent être ajoutées pour intégrer des victimes ou des événements encore récents. Ainsi, ces monuments restent des lieux vivants où la société française se confronte à son passé, mais aussi où elle construit une mémoire partagée et tournée vers l’avenir.

De plus, la manière dont les habitants se réapproprient ces monuments — par la participation aux cérémonies, la restauration ou les projets pédagogiques — montre que la mémoire continue d’être un enjeu collectif. Par conséquent, l’étude des monuments aux morts permet de mieux comprendre les processus par lesquels une nation entretient et interroge son histoire, tout en transmettant des valeurs essentielles aux générations futures.

🤝 Les monuments aux morts au XXIe siècle

📌 De nouveaux usages citoyens et pédagogiques

Au XXIe siècle, les monuments aux morts connaissent un regain d’intérêt, car les professeurs, les chercheurs et les collectivités les mobilisent pour approfondir la compréhension des conflits du XXe siècle. De plus, les commémorations nationales mettent en lumière la nécessité d’entretenir ces lieux, afin que les nouvelles générations saisissent leur importance historique. Ainsi, les monuments deviennent des supports pédagogiques privilégiés, utilisés pour illustrer la violence de la guerre, la fragilité de la paix et la construction de la mémoire collective dans les programmes scolaires.

Les enseignants organisent régulièrement des visites, notamment au moment du 11 novembre. Cette démarche permet aux élèves d’étudier directement les noms et de comprendre les origines sociales, géographiques et familiales des soldats morts pour la France. En outre, cette approche encourage une lecture critique du monument, dans laquelle les élèves identifient les symboles, les choix artistiques et les messages transmis. Par conséquent, l’étude des monuments se transforme en véritable enquête historique accessible à tous.

📌 Le numérique au service de la mémoire

Depuis les années 2010, le numérique s’impose comme un outil essentiel pour valoriser les monuments aux morts. De plus, plusieurs communes développent des sites Internet ou des applications permettant de consulter les noms gravés, de retracer le parcours des soldats et d’accéder à des archives numérisées. Cette modernisation renforce l’accessibilité de la mémoire locale, notamment pour les familles éloignées ou les chercheurs. Ainsi, l’usage du numérique permet de croiser les données communales avec les archives nationales, ce qui enrichit considérablement la compréhension des réalités sociales et militaires du début du siècle dernier.

Les plateformes institutionnelles, comme la Bibliothèque nationale de France ou Gallica, offrent de plus en plus de ressources pour contextualiser ces monuments. Les élèves peuvent ainsi retrouver des documents administratifs, des photographies de monuments anciens ou des articles de journaux relatant leur inauguration. Par conséquent, le numérique contribue à construire une mémoire plus riche et plus participative.

📌 Des débats contemporains autour de la place des monuments

Dans certaines villes, de nouveaux débats émergent concernant l’emplacement, la visibilité ou la réinterprétation des monuments aux morts. De plus, les enjeux urbains modernes peuvent entrer en tension avec l’espace commémoratif, notamment lorsque les projets de rénovation transforment les centres-villes. Certaines communes choisissent alors de déplacer le monument, tandis que d’autres préfèrent adapter son environnement pour préserver sa valeur symbolique. Ainsi, les discussions autour des monuments montrent que la mémoire n’est pas une question figée, mais un espace en perpétuelle évolution.

Ces débats rejoignent des questions plus larges relatives aux usages de la mémoire dans la société contemporaine. En outre, l’attention croissante portée aux mémoires plurielles, y compris celles issues des guerres de décolonisation ou des communautés ultramarines, influence la manière dont les monuments sont interprétés. Par conséquent, ils deviennent un support de réflexion sur la diversité des expériences humaines en temps de guerre.

📌 Le monument comme support de cohésion sociale

Les monuments aux morts jouent encore aujourd’hui un rôle majeur dans la cohésion sociale, car ils rassemblent les habitants autour d’une histoire commune. De plus, ils rappellent l’importance de maintenir la paix et la solidarité civique, en insistant sur les sacrifices du passé pour construire un avenir plus stable. Ainsi, les cérémonies, les projets pédagogiques et les initiatives locales renforcent les liens entre les générations, tout en porteur d’un message universel : celui du respect des vies perdues dans les conflits.

Enfin, la mobilisation citoyenne autour des monuments montre que la mémoire constitue un élément essentiel de l’identité démocratique française. De plus, la participation des jeunes à ces pratiques favorise une transmission durable des valeurs républicaines. Par conséquent, les monuments aux morts restent des repères historiques incontournables, qui rappellent le prix de la liberté et le rôle de chaque citoyen dans la défense des principes fondamentaux de la République.